Pero algunos alumnos a pesar de haber trabajado y llegar a la meta propuesta necesitan un repasito en algunos conceptos.
El trabajo en el cuaderno está dando frutos, los dictados cada vez salen mejor, la presentación se va consiguiendo. Los chicos respetan el margen, los renglones, no se saltan las páginas. El cuaderno de cuadros es más complicado por lo que voy a empezar a usar hojas sueltas con el cuadro más grande, y sin el trenecito del cuadernos Lamela, aun así comenzamos a colocar los números cada uno en un cuadro y saltando un cuadro al saltar a renglón siguiente.
Los conceptos que vamos a repasar son:
En lengua los fonemas (método lectoesctritura José Boo ) LL, CH, Ñ.
Algunos alumnos (pocos) siguen teniendo errores en la separación de las palabra, por lo que estos dias además de los dictados haremos vasriados ejercicios de conciencia fonológica, (Binomio fantástico) uniendo y separando las palabras de las frases, uniendo sílabas mezcladas para hacer palabras.
Realizaremos ejercicios de escritura creativa.
Continuamos con los Sinfones e inversas.
La lectura es cada vez más fluida.
El trabajo en lectura comprensiva ha dado sus frutos, insistimos mucho en que los alumnos entiendan lo que leen, intentamos que los ejercicios sean leidos varias veces antes de explicarlos, La lectura de los problemas de matemática diarios son un buen recurso.
En matemáticas estamos insistiendo todos los días en el cálculo mental, operaciones con decenas, series de 2,3,4,5 y 10. Las sumas con llevadas las han conseguido en un nivel aceptable, la colocación de los números en las sumas han dado algún que otro quebradero de cabeza, el colocar decenas sobre decenas y unidades sobre unidades, el cuaderno ayuda mucho.
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